使学生进一步了解西洋音 乐

2019/05/16 次浏览

  让我们从一个点开始,和我们几何意义上的点一样,它没有大小、没有维度。它只是被想象出来的、作为标志一个位置的点。它什么也没有,空间、时间通通不存在,这就是零维度。

  用-标记在音符的上面,表示这个音在唱(奏)时要保持足够的时值和一定的音量。

  记在简谱基本音符号上面的小圆点,叫高音点,它表示将基本音符号升高一个音组,即升高一个纯八度。记两个圆点,表示升高两个音组,即升高两个纯八度。

  在简谱中,记录音的高低和长短的符号,叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号,是用七个阿拉伯数字作为标记,它们的写法是:

  写在基本音符下面的短横线叫减时线。减时线越多,音就越短,每增加一条减时线,就表示缩短为原音符音长的一半。

  西洋管弦乐之弦乐器家族说课稿 今天我要进行说课的内容是西洋管弦乐队四大家族之弦乐器家族。 首先,我对本节内容进行分析 一、教材的地位和作用 《音乐欣赏》是人教版教材初中一年级必修内容。在此之前,学生们已经了解了一些民 族管弦乐的内容,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。使学生进一步了解西洋音 乐,因此,本节内容在《音乐欣赏》中具有不容忽视的重要的地位。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析, 结合着初中一年级学生的认知结构及其心理特征, 我制定 了以下的教学目标: 情感目标、态度目标、价值观目标。学习和了解了西洋管弦乐,可以进 一步了解西洋音乐,提高学生的自身修养。 三、教学的重、难点 教学重点:听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。重点的依据:只有掌握了弦乐器的特 点,才能理解和掌握怎样去欣赏西洋交响乐。 教学难点:怎样辨别弦乐器。难点的依据:弦乐器种类很多,且相似,学生没有这方面的 基础知识。 四、 教法 我们都知道音乐是一门培养人的自身修养的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使 学生“知其然” ,还要使学生“知其所以然” 。 基于本节课内容的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1、直观演示法: 2、活动探究法 3、集体讨论法

  一般来说,一首音乐作品的开始音符是使用1、3或5的,而结束在1上的就是大调音乐。比如国歌就是大调音乐。要想真正搞懂大调音乐,必须要学习和声知识。

  ※)短横线的用法有两种:写在基本音符右边的短横线叫增时线。增时线越多,音的时值就越长。

  2、音的长短:除了音的高低外,还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标注决定了该首曲子有别于另外的曲子,因此成为构成音乐的最重要的基础元素。原理表现为声音的时值长短。

  为了标记更高或更低的音,则在基本符号的上面或下面加上小圆点。在简谱中,不带点的基本符号叫做中音;在基本符号上面加上一个点叫高音;加两个点叫倍高音;加三个点叫超高音;在基本符号下面加一个点叫低音;加两个点叫倍低音;加三个点叫超低音。

  附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。

  简谱有着较简单易学、便于记写等多种优点,这使它在中国有着比五线谱更为众多的使用者,对于推动和普及群众性的音乐文化活动起着重要的作用。我国的许多音乐家在创作乐曲时,记录最初的创作乐思,多习惯使用书写方便的简谱。聂耳创作《义勇军进行曲》、冼星海创作《黄河大合唱》时,他们的初稿也都是用简谱来记写的。

  用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注,以此来定义该音符的长短。下面列出了常用音符和它们的长度标记:

  按照一定关系结合在一起的几个音(一般是七个音左右)组成一个有主音(中心音)的音列体系,构成一个调式。

  遂成今日之貌。即四分音符为一拍。一般所称的简谱,那么比一拍长或短的符号就相对容易了。其起源于18世纪的法国,这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。英文由C、D、E、F、G、A、B表示,简谱里将音符分为全音符二分音符四分音符、八分音符、十六分音符三十二分音符等。仅黄金本身的价值就接近3980元的原始发行价了,它是一个基本参照度量长度,“56个民族大团结纯金银大全套”耗用168克纯银铸造8.96克纯黄金镀层而成,每一个数字的时值名相当于五线分音符。休止以0表示。一拍的长度没有限制,读音为do、re、mi、fa、sol、la、ti(中国为si),民族题材的钱币即使是普通纸打造都令收藏者追捧,可以是1秒也可以是2秒或半秒。将来的收藏前景被业内人士看好!一旦这个基础的一拍定下来,

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  不带增时线的基本音符叫四分音符,每增加一条增时线,表示延长一个四分音符的时间。

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  终止线是在乐曲最后,将要结束的地方,这里就不能单纯的画小节线,而是要区别一般的小节线来表示,这种表示的方法是用两条竖线,其中一条细线,一条粗线并行,细的一条在前,粗的一条在后,这叫“终止线”,表明乐曲终了。

  音线:如果是同一个音,则按照拍节弹奏完成即可,不用再弹奏,如下面的2的连线)连接两个以上不同的音,也称圆滑线。要求唱(奏)得连贯、圆滑。

  降号写在音符左上方,表示该音要降低半音,如 b3 表示将3降低半音,在吉他上的奏法就是向低品位方向退一格,空弦音降半音就要退到低一弦上去。

  一拍定为半秒的话,数字简谱以可动唱名法为基础,用1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个基本级,那么二拍就是两秒;系指数字简谱。假如一拍是一秒的长度,它的材质珍贵,在这几个音符里面最重要的是四分音符,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。后经德国人改良,两拍就是一秒的长度。

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  1、音的高低:任何一首曲子都是高低相间的音组成的,从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低,越往右面的键盘音越高。就数字简谱来说,在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符,点的多少可以理解为强度,越多越强,在其上方代表高音,在其下方代表低音。原理表现为物体振动频率,越高音振动频率越高,反之亦然。

  就世界范围而言,中国是把简谱吸收的最好、又将其发扬光大的国家。世界上没有哪一个国家像中国这样,简谱得到如此普及。

  以上临时变音记号都是一小节内才起作用,过了这小节就不起作用了,一小节也就是XXXX。

  音乐中的音符除了有高低之分外,当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。

  19世纪末20世纪初,中国兴起“新式学堂”,其中的“学堂乐歌”课直接效法日本的音乐教育,也沿袭了日本使用简谱的做法。在许多中小学里开设唱歌课。当时的唱歌教材,以我国音乐教师填词的日本歌曲居多,其中五线谱,也有简谱。简谱大概就是这个时候由日本传入我国的。

  升号写在音符左上方,表示该音要升高半音,如#1表示将1升高半音,在吉他上的奏法就是向高品位方向进一格。

  实例讲解如何看懂简谱。 用两首歌作为例子讲解如何把简谱中的数字换算成国际谱,或男唱谱/女唱谱。 例子:大海,青藏高原。

  ※)写在音符右边的小圆点叫做附点,表示延长前面音符时值的一半。附点往往用于四分音符和少于四分音符的各种音符。

  简谱中,音的长短是在基本音符的基础上加短横线、附点、延音线和连音符号表示的。

  论文《音乐新符号建议书》再提这“数字简谱”。18世纪中叶此后,又有一批法国的音乐家、医生、数学家等把“数字简谱”加以整理,完善。19世纪,经过P·加兰、A·帕里斯和E·J·M·谢韦3人的继续改进和推广,才在群众中得到广泛使用。因此这种简谱在西方被称为“加—帕—谢氏记谱法”。

  以上各音其相对关系都是固定的,除了3—4、7—i 是半音外,其它相邻两个音都是全音。

  用“”或“□”或“sf”标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得坚强有力。当“”与“□”两个记号同时出现时,表示更强。

  简谱得以在中国广泛普及,还有一个原因,就是简谱的记谱法与流行在中国民间的一种文字谱——工尺谱相当接近。如工尺谱是用“上尺工凡六五乙”几个字和附在字左边的不同的偏旁来表示音的高低的,而简谱则是用七个阿拉伯数字和附在数上面或下面的圆点,来表示音的高低。工尺谱是用附在字右边的板眼符号来表示音的长短,而简谱则是用附在阿拉伯数右面或下面的短横线,来表示音的长短。简谱与工尺谱如此相近,简谱记录音的高低长短的方法又比工尺谱更简便、更精确,因此中国人十分容易接受简谱。

  休止符与音符基本相同,也有六种。但一般直接用0代替增加的横线,就增加一个四分休止符时的时值。

  音乐中除了有音的高低,长短之外,也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符,用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音,不出声的符号。

  数字简谱的雏形初见于16世纪的欧洲,那时有一个天主教修道士名为苏埃蒂;他用1、2、3、4、5、6、7来代表七个音来写谱教歌,尔后写了一本小册子名为《学习素歌和音乐的新方法》,那时西方人极注重发明创造和版权等个人成绩,才被记载入史册。

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  把调式中的个音,从主音到主音,按一定的音高关系排列起来的音列,叫音阶。

  按照一定的次序和位置记在谱号的后面的,这些记号叫做调号。调号总是只用同类的变音记号,即升记号或降记号。简谱的调号一般是用1等于A、B、C、D、E、F、G来表示,如1=C则表示该简谱是C调来记谱,如果要表示升级号的调,则在字母前加#号或者b(降)号,可以参考一些简谱图片示例。

  音符与音符之间是有“距离”的,这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中,相邻的两个音之间最小的距离叫半音,两个半音距离构成一个全音。表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音,而隔一个键盘的两个键盘就是全音。

  (4)滑音:主要音向上或向下滑向某个音。滑音分上滑音、下滑音两种。滑音除声乐能演唱这一技巧外,一切弦乐器都可演奏,但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。

  音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。

  装饰音的作用主要是用来装饰旋律。它们用记号或小音符表示,装饰音的时值很短。

  c:旋律小调:在自然小调音阶上行时升高它的4、5,而下行时还原5、4叫旋律小调。

  将已经升高(包括重升)或降低(包括重降)的音,要变成原始的音,则用还原记号“ヰ”表示。

  (1)倚音: 指一个或数个依附于主要音符的音,倚音时值短暂。有前倚音、后倚音之分。

  1903年,留学于日本东京音乐学校的曾志忞在留日江苏同乡会于东京编辑出版的中文杂志《江苏》第六、七期上发表《乐理大意》一文介绍西洋乐理知识,并以简谱与五线谱对照的形式刊登了《练兵》、《春游》等六首歌曲,这被是认为是目前所见中国人使用简谱的最早记录。近代音乐教育家沈心工也是简谱的最早传播者之一,他编辑的《学校唱歌集》于1904年出版,成为中国出版并流行的第一部简谱歌集,从此后简谱逐步普及到各地的学校。由于它的简明易学和排印方便,在年代兴起的中国抗日救亡群众歌咏运动中,简谱对于歌曲的传播发挥了极大作用。同时,简谱本身也得到进一步完善和普及。

  1、2、3、4、5、6、7读法为:do、re、mi、fa、sol、la、si(哆、来、米、发、索、拉、西)。

  一般来说,所有音乐的构成有四个基本要素,而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”:

  乐曲或歌曲中,音的强弱有规律地循环出现,就形成节拍。节拍和节奏的关系,就像列队行进中整齐的步伐(节拍)和变化着的鼓点(节奏)之间的关系。

  小调音乐一般第一个音符是从6 或3 开始,而结束在6上。比如《莫斯科郊外的晚上》就是小调音乐。同大调一样,要想真正搞懂小调音乐,必须要学习和声知识。

  面的,横线标记的位置不同,被标记的音符的时值也不同。从表中可以发现一个规律,就是:要使音符时值延长,在四分音符右边加横线“-”,这时的横线叫延时线、延时线越多,音持续的时间(时值)越长。相反,音符下面的横线越多,则该音符时间越短。

  记在简谱基本音符号下面的小圆点,叫低音点,它表示将基本音符降低一个音组,即降低一个纯八度。记两个圆点表示将基本音符号降低两个音组,即降低两个纯八度。

  上述四项构成了任一首乐曲的基础元素。应该说简谱基本可以将这些基础性元素正确标注。

  a:自然小调:凡是音阶符合全、半、全、全、半、全、全结构的音阶,叫自然小调。

  4、音质:也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样旋律的音高,男生和女生唱就不一样的音色;小提琴和钢琴的音色就不一样。

  “大家真正配音时遇到的困难,除了情感不能立马到位之外还有我们翻译的越南语台词跟不上电影人物的嘴型。”周小琼说。大家的配音跟不上字幕,这是在翻译时没有料想到的情况。要把台词说完,他们就必须念得很快,但是语速一块就无法很好地兼顾情感的表达,所以他们只能对越南语的用词再进行调整。比如中文台词四个字,越南语表达就需要六个字,他们只能切合语速再做删减,达到相同意思效果。但如果越南语字数少了,就得加语气词或其他词语。为了达到最好的配音效果,台词被反复修改多次,甚至是一句台词他们也反复录了很多次。

  3、音的力度:音乐的力度很容易理解,也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些,有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。原理表现为振幅的大小。

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标签: 简谱入门  

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